Entre 2017 e 2025, mais de 300 mil crianças e adolescentes brasileiros que estavam fora da escola ou em risco de evasão escolar retornaram às salas de aula. O dado é do Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef) e foi divulgado nesta segunda-feira (28). O avanço foi impulsionado pela Busca Ativa Escolar, iniciativa do Unicef em parceria com a Undime (União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação), que auxilia estados e municípios a identificar e reintegrar alunos excluídos do sistema de ensino.

Segundo Mônica Dias Pinto, chefe de Educação do Unicef no Brasil, o fenômeno da exclusão escolar ocorre tanto em áreas urbanas quanto rurais, motivado por diversos fatores.
“Nos preocupa que as barreiras ao acesso estejam muitas vezes ligadas à violência, dificuldade de transporte e outras vulnerabilidades sociais”, afirmou em entrevista à Rádio Nacional.

Quase 1 milhão ainda estão fora da escola

Apesar dos avanços, os números da PNAD Contínua de 2024 mostram que cerca de 993 mil crianças e adolescentes entre 4 e 17 anos seguem fora da escola, mesmo sendo essa uma etapa de educação obrigatória, conforme estabelece a Lei de Diretrizes e Bases da Educação.

Entre os excluídos:

• 55% são meninos;
• 67% são pretos, pardos ou indígenas;
• Mais da metade pertence aos 20% mais pobres da população;
• A faixa etária mais afetada é a de *15 a 17 anos, com *440 mil adolescentes fora da escola.

Para o Unicef, os dados mostram a necessidade de políticas públicas com foco em gênero, raça e território, que enfrentem as causas diversas da exclusão escolar.

Motivos da evasão escolar

Entre os meninos, os principais fatores que levam à evasão são:

• Trabalho infantil
• Reprovações sucessivas
• Desvinculação da aprendizagem

Entre as meninas, os destaques são:

• Gravidez na adolescência
• Trabalho doméstico

O Unicef também aponta o racismo estrutural como uma barreira significativa para ambos os grupos.

7 milhões fora da creche

Outro alerta da organização é para a faixa de 0 a 3 anos. Atualmente, quase 7 milhões de crianças dessa idade estão fora da creche — cerca de 60% do total. Embora não obrigatória, a matrícula nessa etapa é um direito garantido por lei, devendo ser atendido pelo poder público quando solicitado pelas famílias.

“Esse dado evidencia a necessidade urgente de ampliar a oferta de Educação Infantil, especialmente em comunidades vulneráveis, e realizar ações de busca ativa desde a primeira infância”, aponta o Unicef.

O Plano Nacional de Educação (PNE) previa que 50% das crianças de até 3 anos estariam matriculadas em creches até 2024, mas a meta ainda está longe de ser alcançada.